学前班安全教育内容

网上有关“学前班安全教育内容”话题很是火热，小编也是针对学前班安全教育内容寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

学前班安全教育内容如下：

1、交通安全教育：学习认识交通标识，并熟悉相关标识，教育小朋友们要严格遵守交通规则。

2、消防安全教育：学会打求救电话，例如遇到火灾的时候拨打119火警电话、110匪警电话、120医疗急救电话。

3、食品卫生安全：有的小孩有什么都往嘴里放的习惯，要教育孩子养成不随便将东西放在囗中的习惯，不捡地上东西吃，不乱吃药。

4、幼儿园活动安全：遵守运动和游戏规则，遵循安全规则，不做危险动作，不相互推拉等。

学前班安全教育重要性：

1、在幼儿园内，除了幼儿、教师外，还有一些其他的工作人员，所以不仅要让幼儿学会自我保护，还要让所有的工作人员都具备良好的安全意识，保障幼儿在园内的安全。

2、首先，幼儿园内幼儿的年龄都与一定的差异，最小的二十几个月，最大的五六岁，所以应该将幼儿的不同特点都进行考虑，将一些幼儿可以轻易触碰到的危险物品远离幼儿。

例如洗手液、消毒液等，一些幼儿常常因为好奇会出现误饮误食的情况出现，还有一些电源类的，墙插尽量用安全物品挡住，避免幼儿触碰，线插尽量放在高处，使幼儿触碰不到。

幼儿园小班安全《过马路》教案

　作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我整理的幼儿园大班教案《跳房子》反思，欢迎大家分享。

幼儿园大班教案《跳房子》反思1

　 活动目标

　1.跳格子踢串珠，发展幼儿的弹跳力、控制力、平衡力及锻炼腿肌肉。

　2.培养幼儿的规则意识。

　3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　4.培养幼儿健康活泼的性格。

　 重点难点

　保持身体平衡单脚跳格，控制踢串珠的力度。

　 活动准备

　画好格子，格中画好数字和准备好一串珠子

　 活动过程

　老师拿起串珠指着地上画好的格子引导幼儿进入游戏说：这是小白兔最喜欢吃的胡萝卜，看谁能最先把胡萝卜送到小白兔的家？

　1.投串珠、跳格子

　（1）投串珠、双脚跳格子

　幼儿站在格子外，投串珠包进1号格子后，双脚逐格跳进1、2、3、4格到小白兔的家，再从小白兔家逐格返回跳到1号格子时，双脚夹住串珠跳出格子。接着再投2号格子，跳法相同，当跳回2号格子时双脚夹住串珠跳到1号格然后跳出格子。幼儿跳格子时脚不能踩到格线，夹串珠时不能掉地。若踩线或串珠掉地该幼儿被罚下场，另换一个幼儿跳。以此类推，看谁先把胡萝卜送到小白兔家谁先取胜。

　（2）投串珠、单脚跳格

　①投串珠的分方法相同（1），从小狗家返回后，原双脚夹串珠逐格跳出格子可换成先一次性把串珠踢出格子外边，然后再单脚跳出格子。珠子没有踢出格子则被罚下场，换下一个幼儿跳。看谁线把胡萝卜送到小白兔家谁先取胜。

　②投串珠的分方法相同（1），可双脚逐格跳进格子，也可以单脚跳进格子。但从小白兔家返回时必须用单脚跳出格子，串珠由单脚逐格踢出格子。脚和串珠均不可以压线，否则该幼儿被罚下场，换下一个幼儿跳。看谁先把胡萝卜送到小白兔家谁先取胜。

　2.夹串珠、跳格子

　用内膝弯夹住串珠，单脚跳进1号格子，把夹住的串珠投放在1号格后继续逐格往前跳，从小白兔家返回到1号格时，用单脚把串珠踢出格子，以此类推。在跳格时和投放串珠时均不可以压线。否则该幼儿被罚下场，换下一个幼儿跳。看谁先把胡萝卜送到小白兔家谁先取胜。

　3.顶串珠、跳格子

　头顶串珠，走进1号格子后把串珠投放在1号格内，再单脚逐格跳格子。从小白兔家返回后踢串珠的方法同同上面任何一种均可。

　 教学反思

　1.本次活动课是根据我们孩子的年龄特点接受能力来设计的，由于我们班幼儿没有玩过类似的游戏，因此我在设计时先从简单的开始，让幼儿掌握游戏规则，孩子们非常喜欢这个游戏。

　2.本次活动我由易入难的推进活动进程在幼儿掌握一种玩法规则后再扩充其他玩法。

　3.从活动情况看孩子都能清楚游戏的规则。

　4.不足的是，由于较少开展类似活动，所以孩子们在单脚跳格踢串珠时容易失去平衡。

幼儿园大班教案《跳房子》反思2

　 设计背景

　学前班的孩子的协调能力还不是很好，况且他们的角色意识很强,他们喜欢把自己扮演成各种小动物和老师一起做游戏,尤其喜欢能在游戏情节中加入“小白兔”等角色,来满足心理受刺激的需求,因此,我设计了音乐游戏《跳房子》想让幼儿在感知游戏情节的同时,用身体动作来表现音乐，并能增强圣体的协调性和感受音乐游戏所带来的乐趣。

　 活动目标

　1、熟悉音阶并能跟着琴声唱出来。

　2、练习单跳双落协调地行进跳。

　3、培养幼儿自觉遵守游戏规则的良好习惯。

　4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

　5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

　 重点难点

　1、熟悉音阶并能协调地行进跳。

　2、跟着音乐协调地行进跳。

　活动准备

　《跳房子》歌曲录音带，录音机一台，粉笔若干，在场地上画4个大“房子”图。

　 活动过程

　一、练声

　1、教师引导幼儿观察地面上有什么?

　2、师：这幢房子可有趣了，你每跳一层它就会发出一个好听的声音，不信你们来试试吧!

　3、练习音阶

　请个别幼儿尝试，鼓励他们用不同的跳跃方式，可以单脚跳也可以双脚跳还可以单脚双脚轮换着跳，教师则根据幼儿跳的情况弹奏出相应的音并引导其他幼儿把音阶唱出来。

　过渡语：这么好玩的音乐房子谁还愿意来跳呢?我来问一问。

　二、游戏

　1、个别幼儿尝试玩游戏

　(1)教师唱1——2小节并请幼儿也唱着回答“我来跳，我来跳”

　(2)教师唱5——6小节并请幼儿唱着回答“我能跳得好”

　(3)教师请一名幼儿跳房子，大家齐声喊“预备跳”

　(4)跳房子的幼儿根据大家唱的节奏跳

　2、分组玩游戏

　(1)每组找一幢房子玩跳房子游戏若干遍

　(2)变换节奏进行游戏

　加快音阶的节奏要求幼儿跳的速度要跟上节奏的变化，如果跟不上就停止游戏一次

　三、延伸活动

　在户外活动中开展此游戏

　 教学反思

　根据我的设想是先教会幼儿歌曲，然后再带领幼儿游戏。在活动过程中，我却发现幼儿一听我说这节课是音乐游戏后，他们只想到了做游戏，让他们学唱歌曲，他们根本无法静下心来，只学唱了两遍后，他们就迫不及待了。有几个小朋友还不停地问：“吕老师，游戏怎么做?”看到这个状况，我感到再让小朋友学唱下去的话，也是徒劳无功。既然，小朋友要急着做游戏，何不顺着他们的兴趣，让他们边学唱边做游戏呢。接着，我就讲解了游戏的玩法和规则，然后让幼儿边学唱边玩游戏。幼儿游戏做得很投入，唱也唱得很认真。整个活动，就这样一直边做游戏边唱歌，后来，小朋友已经把歌曲也学会了。活动要结束了，小朋友还想玩，由于下个活动的时间安排也很紧，所以只能结束这个活动。在让小朋友喝水，上厕所的时候，我看到有几个小朋友自己组织幼儿还在玩，直到下个活动要开始了才停下。在这个活动中，首先我看到了游戏在幼儿学习中的兴趣，还让我体会到了，《保教指南》中提到的“善于发现和捕捉突发性的教学问题，在观察基础上合理分析，灵活调整教学目标，改进教学方法”的重要性。

　本来我以为这个游戏还挺简单的，活动中跳了以后好像没有几个孩子能跟上节奏跳的，也许之前学跳和跟节奏跳要分开练习，然后再合并游戏，这样更会顺点，如果有困难，先这样试试。

幼儿园大班教案《跳房子》反思3

　 活动目标：

　1、在形式多样的民间体育游戏中，发展弹跳力和身体的协调能力。

　2、同伴之间互相合作，分享合作的快乐。

　3、乐意参加体育活动，感受运动带来的乐趣。

　4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　 活动准备：

　幼儿园器材呼啦圈、摆设场景

　 活动流程：

　1、介绍场地情景，老师带着幼儿跳，让幼儿初步体验

　2、讲解跳房子的基本方法。

　4、老师巡视指导。

　5、**幼儿自由练习，引导幼儿观察自己的摆设是否需要改进？

　6、游戏：

　游戏：比比--跳房子

　1、解活动的玩法，规则。

　2、四组，比一比，那组最棒！

　3、结束活动：在音乐的伴奏下，放松全身。

　 活动反思：

　1.本次活动课是根据我们孩子的年龄特点接受能力来设计的，由于我们班幼儿没有玩过类似的游戏，因此我在设计时先从简单的开始，让幼儿掌握游戏规则，孩子们非常喜欢这个游戏。

　2.本次活动我由易入难的推进活动进程在幼儿掌握一种玩法规则后再扩充其他玩法。

　3.从活动情况看孩子都能清楚游戏的规则。

　4.不足的是，由于较少开展类似活动，所以孩子们在单脚跳格踢串珠时容易失去平衡。

幼儿园大班教案《跳房子》反思4

　 活动准备：

　1、幼儿事先已掌握双脚、单脚跳的方法。

　2、画有四种不同形状格子房子的场地一块。

　3、录音机、磁带、小红旗一面。

　 活动目标：

　1、初步尝试单双脚跳的快乐，学习单双脚连续跳格子房子，锻炼腿部力量，有良好的动作协调性、灵敏性。

　2、喜欢参与体育活动，遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏带来的快乐。

　3、发展幼儿的弹跳能力，培养幼儿的创造思维能力，感受跳格子房子的乐趣。

　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　 玩法过程：

　一、热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作，(高人走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等)

　二、合作探索，尝试练习

　1、师：小朋友，请看场地上画有格子房子，请小朋友想一想，怎样玩这些不同形状的格子房子?

　(幼：单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。)

　2、请几个幼儿示范创意玩法。(教育幼儿在活动过程中不要互相碰撞，学会保护自己和同伴，学会商量合作、交往，规则是不踩到格子房子的边缘线。)

　3、教师小结：请幼儿轮流演示自己的玩法及分享合作的创意玩法。

　(1)师：你刚才和谁一起玩的?你们是怎样跳格子房子的?鼓励幼儿介绍不同形状的格子房子的玩法或一种方式多种玩法。

　(2)你还能想出什么样的跳法来?你还能想出什么形状的格子房子呢?

　4、教师为幼儿示范连续弹跳的技巧，然后组织幼儿集中练习1--2次。

　(1)讲解连续跳的方法、技巧、规则和安全事项：从第一个房子起点开始，逐格单脚跳跃到终点。走到第二个房子起点，逐格双脚跳跃到终点。走到第三个房子起点，逐格跨跳到终点。走到第四个房子起点，逐格单双脚交替跳。跳跃时，要求跳到格子中间，不能踩到边缘线。

　(2)幼儿玩"跳格子"游戏，重点指导幼儿在连续跳的过程中不踩边缘线。

　三、游戏："争夺红旗"

　1、玩法：幼儿分成人数相等的四组跳房子，完成四种方法，在同一时间内速度快的一组夺得红旗获胜。

　2、规则："跳房子"的时候不能踩边缘线，踩到线的幼儿须退回起点重跳。一种跳法完后，依次从旁边绕开，接着队伍继续第二种跳法。

　3、幼儿开始比赛。

　4、教师小结比赛情况。

　四、结束

　幼儿擦汗，随音乐做放松运动。

　五、活动延伸：

　在户外活动时间让幼儿继续练习跳房子游戏的多种玩法。

　 活动反思：

　幼儿在开展民间游戏活动时，对游戏充满了好奇感，十分感兴趣。幼儿由于自身能力发展所限，少部分幼儿身体平衡掌握较差，在单腿跳中不能控制好自己的身体，经常出现双脚着地或是身体失去平衡的情况。针对这种情况，教师采取了不同的措施进行指导。对于平衡差的幼儿，除了用言语鼓励外，在他们行进的过程中，教师也在一旁进行保护行进。在反复多次的游戏后，孩子对平衡能力掌握自如时，再加大难度，以达到游戏的要求。

幼儿园大班教案《跳房子》反思5

　 活动目标

　1、初步尝试单双脚跳的快乐，学习单双脚连续跳格子房子，锻炼腿部力量，有良好的动作协调性、灵敏性。

　2、喜欢参与体育活动，遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏带来的快乐。

　3、发展幼儿的弹跳能力，培养幼儿的创造思维能力，感受跳格子房子的乐趣。

　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5、喜欢参与游戏，体验。

　 活动准备：

　1、幼儿事先已掌握双脚、单脚跳的方法。

　2、画有四种不同形状格子房子的场地一块。

　3、录音机、磁带、小红旗一面。

　 活动过程

　一、热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作，(高人走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等)

　二、合作探索，尝试练习

　1、师：小朋友，请看场地上画有格子房子，请小朋友想一想，怎样玩这些不同形状的格子房子?

　(幼：单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。)

　2、请几个幼儿示范创意玩法。(教育幼儿在活动过程中不要互相碰撞，学会保护自己和同伴，学会商量合作、交往，规则是不踩到格子房子的边缘线。)

　3、教师小结：请幼儿轮流演示自己的玩法及分享合作的创意玩法。

　(1)师：你刚才和谁一起玩的?你们是怎样跳格子房子的?鼓励幼儿介绍不同形状的格子房子的玩法或一种方式多种玩法。

　(2)你还能想出什么样的跳法来?你还能想出什么形状的格子房子呢?

　4、教师为幼儿示范连续弹跳的技巧，然后组织幼儿集中练习1--2次。

　(1)讲解连续跳的方法、技巧、规则和安全事项：从第一个房子起点开始，逐格单脚跳跃到终点。走到第二个房子起点，逐格双脚跳跃到终点。走到第三个房子起点，逐格跨跳到终点。走到第四个房子起点，逐格单双脚交替跳。跳跃时，要求跳到格子中间，不能踩到边缘线。

　(2)幼儿玩"跳格子"游戏，重点指导幼儿在连续跳的过程中不踩边缘线。

　三、游戏："争夺红旗"

　1、玩法：幼儿分成人数相等的四组跳房子，完成四种方法，在同一时间内速度快的一组夺得红旗获胜。

　2、规则："跳房子"的时候不能踩边缘线，踩到线的幼儿须退回起点重跳。一种跳法完后，依次从旁边绕开，接着队伍继续第二种跳法。

　3、幼儿开始比赛。

　4、教师小结比赛情况。

　四、结束

　幼儿擦汗，随音乐做放松运动。

　五、活动延伸：

　在户外活动时间让幼儿继续练习跳房子游戏的多种玩法。

　 活动反思：

　幼儿在开展民间游戏活动时，对游戏充满了好奇感，十分感兴趣。幼儿由于自身能力发展所限，少部分幼儿身体平衡掌握较差，在单腿跳中不能控制好自己的身体，经常出现双脚着地或是身体失去平衡的情况。针对这种情况，教师采取了不同的措施进行指导。对于平衡差的幼儿，除了用言语鼓励外，在他们行进的过程中，教师也在一旁进行保护行进。在反复多次的游戏后，孩子对平衡能力掌握自如时，再加大难度，以达到游戏的要求。

幼儿园大班教案《跳房子》反思6

　 活动目标：

　1、通过游戏让幼儿练习单脚跳。

　2、锻炼幼儿腿部力量，培养幼儿其观察力和判断力。

　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　 活动准备：

　沙包数个，红旗一面，布置活动场地如图：

　 游戏玩法：

　1、幼儿分成人数相等的两组，一组一幼儿进行完毕，换第二组幼儿跳，交叉进行。(比赛法)

　2、玩法：

　将沙包用手投入第一格，幼儿单脚跳至沙包处，双脚夹住沙包抛上第二格，再单脚踢入，重复上面的玩法，依次完成。到门口后双脚夹沙包踢，用手接住。第二名幼儿再将沙包投入第二格，依次进行。如果哪通过的人数多为胜方。

　3、组织幼儿进行活动，老师指导，让每组完成游戏的幼儿分别站在一方，违犯规则的幼儿站在另一方。进行比赛。

　4、老师小结，根据幼儿的游戏情况进行评论，将红旗奖给优胜队，激发幼儿玩沙包的兴趣。

　 反思：

　幼儿在开展民间游戏活动时，对游戏充满了好奇感，十分感兴趣。幼儿由于自身能力发展所限，少部分幼儿身体平衡掌握较差，在单腿跳中不能控制好自己的身体，经常出现双脚着地或是身体失去平衡的情况。针对这种情况，教师采取了不同的措施进行指导。对于平衡差的幼儿，除了用言语鼓励外，在他们行进的过程中，教师也在一旁进行保护行进。在反复多次的游戏后，孩子对平衡能力掌握自如时，再加大难度，以达到游戏的要求。

幼儿园大班教案《跳房子》反思7

　 活动目标

　1、初步尝试单双脚跳的快乐，学习单双脚连续跳格子房子，锻炼腿部力量，有良好的动作协调性、灵敏性。

　2、喜欢参与体育活动，遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏带来的快乐。

　3、发展幼儿的弹跳能力，培养幼儿的创造思维能力，感受跳格子房子的乐趣。

　4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　5、学会与同伴协商合作游戏。

　 活动准备

　1、幼儿事先已掌握双脚、单脚跳的方法。

　2、画有四种不同形状格子房子的场地一块。

　3、录音机、磁带、小红旗一面。

　 活动过程

　一、热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作，（高人走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等）

　二、合作探索，尝试练习

　1、师：小朋友，请看场地上画有格子房子，请小朋友想一想，怎样玩这些不同形状的格子房子？

　（幼：单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。）

　2、请几个幼儿示范创意玩法。（教育幼儿在活动过程中不要互相碰撞，学会保护自己和同伴，学会商量合作、交往，规则是不踩到格子房子的边缘线。）

　3、教师小结：请幼儿轮流演示自己的玩法及分享合作的创意玩法。

　（1）师：你刚才和谁一起玩的？你们是怎样跳格子房子的？鼓励幼儿介绍不同形状的格子房子的玩法或一种方式多种玩法。

　（2）你还能想出什么样的跳法来？你还能想出什么形状的格子房子呢？

　4、教师为幼儿示范连续弹跳的技巧，然后组织幼儿集中练习1——2次。

　（1）讲解连续跳的方法、技巧、规则和安全事项：从第一个房子起点开始，逐格单脚跳跃到终点。走到第二个房子起点，逐格双脚跳跃到终点。走到第三个房子起点，逐格跨跳到终点。走到第四个房子起点，逐格单双脚交替跳。跳跃时，要求跳到格子中间，不能踩到边缘线。

　（2）幼儿玩"跳格子"游戏，重点指导幼儿在连续跳的过程中不踩边缘线。

　三、游戏："争夺红旗"

　1、玩法；幼儿分成人数相等的四组跳房子，完成四种方法，在同一时间内速度快的一组夺得红旗获胜。

　2、规则："跳房子"的时候不能踩边缘线，踩到线的幼儿须退回起点重跳。一种跳法完后，依次从旁边绕开，接着队伍继续第二种跳法。

　3、幼儿开始比赛。

　4、教师小结比赛情况。

　四、幼儿擦汗，随音乐做放松运动"炒黄豆"结束。

　五、活动延伸：

　（1）在户外活动时间让幼儿继续练习跳房子游戏的多种玩法。

　（2）在幼儿玩的过程中还可生成民间体育游戏如：踢沙包，夹沙包等。

　 活动反思

　民间游戏是劳动人民口头创作、流传的一种具有自娱性的活动，它形式多样，不但具有浓厚的趣味性，易学、易会、易传，符合了幼儿好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点，深受孩子们的喜爱。

　本周我组织了《跳房子》的活动中，在活动中我有以下的反思：

　1、首先是本节的课的`重点应该是训练幼儿的连续向前跳的能力，在环节一的热身运动中，应该从头、手、脚、腰各个部分运动到，这里我有些疏忽了，头部的运动没有注意到。

　2、环节二中，教师先让幼儿来试一试，介绍幼儿自己的玩法，然后引出教师今天的主题——教幼儿单脚连续向前跳的办法来挑格子的游戏。在这个过程中，幼儿表现的还是不错的，基本上也达到了这个环节的目的，学会了单脚连续向前跳的本领。

　3、在游戏过程中充分发挥幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的创造性思维，都能达到很好的教学效果。在活动中老师充分发挥了主导作用，为每个幼儿提供了平等参与的机会，注重与孩子的交流。游戏中，孩子们积极投入，表现出自主探索、乐意合作、挑战自我的精神。活动过程中，活动练习从易到难循序渐进地一步步展开，满足了幼儿自由自在与同伴交往、游戏的欲望，幼儿在游戏中结识成现实的伙伴关系，满足了幼儿合群的需要，使得幼儿团结合作、乐于助人、遵守规则等社会性的行为得到了逐步的形成。民间体育游戏对促进幼儿健康心理品质的形成有良好的作用，为幼儿融入社会提供了有益的帮助。

幼儿园大班教案《跳房子》反思8

　 活动名称：《跳房子》

　适合年龄段：大班幼儿

　 活动目标

　1、初步尝试单双脚跳的快乐，学习单双脚连续跳格子房子。

　2、喜欢参与体育活动，遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏带来的快乐。

　3、发展幼儿的弹跳能力，培养幼儿的创造思维能力，感受跳格子房子的乐趣。

　4、锻炼腿部力量，有良好的动作协调性、灵敏性。

　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　 活动准备：

　1、幼儿事先已掌握双脚、单脚跳的方法。

　2、画有四种不同形状格子房子的场地一块。

　3、录音机、磁带、小红旗一面。

　 玩法过程

　一、热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作，（高人走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等）

　二、合作探索，尝试练习

　1、师：小朋友，请看场地上画有格子房子，请小朋友想一想，怎样玩这些不同形状的格子房子？

　（幼：单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。）

　2、请几个幼儿示范创意玩法。（教育幼儿在活动过程中不要互相碰撞，学会保护自己和同伴，学会商量合作、交往，规则是不踩到格子房子的边缘线。）

　3、教师小结：请幼儿轮流演示自己的玩法及分享合作的创意玩法。

　（1）师：你刚才和谁一起玩的？你们是怎样跳格子房子的？鼓励幼儿介绍不同形状的格子房子的玩法或一种方式多种玩法。

　（2）你还能想出什么样的跳法来？你还能想出什么形状的格子房子呢？

　4、教师为幼儿示范连续弹跳的技巧，然后组织幼儿集中练习1--2次。

　（1）讲解连续跳的方法、技巧、规则和安全事项：从第一个房子起点开始，逐格单脚跳跃到终点。走到第二个房子起点，逐格双脚跳跃到终点。走到第三个房子起点，逐格跨跳到终点。走到第四个房子起点，逐格单双脚交替跳。跳跃时，要求跳到格子中间，不能踩到边缘线。

　（2）幼儿玩跳格子游戏，重点指导幼儿在连续跳的过程中不踩边缘线。

　三、游戏：争夺红旗

　1、玩法：幼儿分成人数相等的四组跳房子，完成四种方法，在同一时间内速度快的一组夺得红旗获胜。

　2、规则：跳房子的时候不能踩边缘线，踩到线的幼儿须退回起点重跳。一种跳法完后，依次从旁边绕开，接着队伍继续第二种跳法。

　3、幼儿开始比赛。

　4、教师小结比赛情况。

　四、结束

　幼儿擦汗，随音乐做放松运动。

　五、活动延伸：

　在户外活动时间让幼儿继续练习跳房子游戏的多种玩法。

　 反思：

　幼儿在开展民间游戏活动时，对游戏充满了好奇感，十分感兴趣。幼儿由于自身能力发展所限，少部分幼儿身体平衡掌握较差，在单腿跳中不能控制好自己的身体，经常出现双脚着地或是身体失去平衡的情况。针对这种情况，教师采取了不同的措施进行指导。对于平衡差的幼儿，除了用言语鼓励外，在他们行进的过程中，教师也在一旁进行保护行进。在反复多次的游戏后，孩子对平衡能力掌握自如时，再加大难度，以达到游戏的要求。

　作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么应当如何写教案呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班安全《过马路》教案，欢迎阅读与收藏。

　幼儿园小班安全《过马路》教案 篇1

　活动目标

　1、尝试了解各种不同的交通标志图，正确表达它们各自的作用。

　2、体验游戏的快乐，乐于遵守交通规则。

　活动准备

　1、动画片：交通信号灯

　2、交通标志（停车标志、信号灯、左右转弯标志）。

　3、教具：信号灯

　活动过程

　1、观看动画片：交通信号灯

　引导幼儿用自己的语言完整讲述，知道十字路口明显的交通标志叫“红绿灯”。

　2、教师引导幼儿设想路段的情况，以生动的例子、形象的手势，

　启发孩子理解标志图的作用。

　3、教师：老师扮演交通警阿姨。，你们想不想当一个小记者来采访我？

　引导幼儿从交通警的职业情况、辛苦程度、交通手势等不同角度进行采访。

　4、具体了解民警在指挥交通时有什么手势？这些手势告诉我们哪些交通规则？

　微笑立正表示对人尊重

　右手掌往上，手心向外，体前平举表示请停下

　右手臂侧举，来回移动表示前行

　5、请幼儿学做民警阿姨指挥交通。

　6、游戏：过马路要看灯

　幼儿分成信号灯、行人两类角色，自由体验生活。

　（1）幼儿徒步行走在人行道上。

　（2）幼儿学做开汽车状，穿梭于马路上，面对交通标志，正确识别，认真开车，

　最后把车停靠在停车场。

　结束活动。

　幼儿园小班安全《过马路》教案 篇2

　活动目标：

　1、初步理解故事内容，知道在马路上不能做的事情。

　2、懂得红灯停绿灯行、走路要走斑马线的交通规则，初步树立安全意识。

　活动准备：

　1、红、绿灯标志牌；斑马线；马路。

　2、《我会过马路》故事课件、摄像机。

　活动重点：

　懂得红灯停绿灯行、走路要走斑马线的交通规则

　活动难点：

　能在游戏中遵守交通规则。

　一、游戏《过马路》

　1、师：今天我们要去看**，但是看**要过马路，我们先一起来过马路去**院好不好？

　2、配班老师负责出示红绿灯。

　二、欣赏课件，解读交通规则。

　1、欣赏一。

　提问：你看到了什么？每天都有这么多的小动物和车子在马路上，怎么办？

　2、欣赏第一张过马路。

　提问：这个白色的是什么？你在哪里见过？这是什么？现在是什么颜色的灯在亮？你怎么看出来的？狐狸在干什么？他这样对吗？

　小结：红灯停、绿灯行。

　3、欣赏第二张过马路的。

　提问：小白兔是怎样过马路的？它走得对吗？

　小结：过马路要走在斑马线上。

　三、总结过马路时的交通规则。

　四、欣赏影片《找自己》

　师：那小朋友们是怎样过马路的呢？我们一起来看一看。

　五、玩游戏《过马路》。

　师：现在我们要回幼儿园去了，这次怎么过马路，大家应该知道了吧。

　幼儿园小班安全《过马路》教案 篇3

　活动目标：

　1、幼儿在边听边议小老鼠进城的故事中了解一些基本的交通规则，知道过马路要走横道线，过马路时要先看红绿灯。

　2、帮助幼儿从小养成遵守交通规则的意识。

　活动准备： 环境和材料创设：多媒体制作《小老鼠进城》（自编故事）；模拟环境：十字路口；开汽车的录音；与家长取得联系；

　活动过程：

　一、引导幼儿观察讨论。

　1、选定一个十字路口，带领幼儿观察马路上的车辆与行人，引导幼儿说说行人是怎么过马路的。

　2、幼儿观看多媒体《小老鼠进城》，(讲述故事：有一只可爱的小老鼠，它从一出生就生活在森林里，那儿的生活很简单，小老鼠觉得很没劲。它多么想到城里去玩一玩呀，于是他就蹦蹦跳跳地上路了。来到城里，小老鼠一下子惊呆了“哇，城里真美呀！有高高的楼房，有宽宽的马路，还有各种各样好玩的东西。”小老鼠越看越有趣，走呀走，突然听到一阵“嘀嘀吧吧”的声音，小老鼠回头一看“咦，这是什么怪物？”哦，原来小老鼠走到马路上去了。)边听边议：

　①、小老鼠走到马路上去了，马路上可以随便乱走吗？为什么?（小结：原来城里的马路是不可以随便乱走的。）

　②、(放小老鼠在十字路口，急得双脚乱跳的场景)小老鼠做得对吗？快帮小老鼠想个办法，应该怎样过马路才能安全的到达？（小结：过马路走横道线，红灯亮了停一停，绿灯亮了向前走。）

　③、如果我们城里的马路上没有横道线、红绿灯，行吗？为什么？（小结：横道线和红绿灯可以保护我们的安全，所以我们小朋友也应该过马路走横道线，红灯亮了停一停，绿灯亮了向前走。）

　二、结合游戏活动，进行实践操作。

　电话铃响，小动物邀请大家去做客。（幼儿随开汽车音乐到模拟情景）

　引导幼儿在模拟情景中玩“过马路”，让幼儿在游戏中熟悉基本的交通规则。指导幼儿要走横道线、注意红绿灯。

　延伸活动

　1、在以后较长的一段时间内让幼儿反复玩“过马路”的游戏，教师及时对幼儿的行为作提醒、评价、鼓励，起到强化巩固的作用。

　2、可组织或建议家长带领幼儿在生活中过马路。同时因小班幼儿的年龄尚小，提醒幼儿过马路时一定要握紧成人的手。

　幼儿园小班安全《过马路》教案 篇4

　设计意图：

　城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。

　设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

　活动目标：

　1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。

　2、知道过马路时要注意自己的安全。

　3、不走斑马线会肇成事故的危险性。

　活动重点： 形象地感知交通常识——过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。

　活动难点： 日常生活中，较自觉地遵守交通规则。

　活动准备： 红绿灯、画有十字路口（有斑马线）的

　活动过程：

　1、出示发生车祸，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？（幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则）引出主题。

　2、教师出示十字路口的提问：

　①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？

　②上面的白线叫什么？有什么作用？

　3、出示红绿灯提问：它有什么作用呢？

　4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。

　如果没有红绿灯，行人怎么过马路？（学生表演）总结要做到：一站二看三通过。

　5、教师小结

　小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。

　6、游戏：红灯停、绿灯行

　玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“马路”时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。

　幼儿园小班安全《过马路》教案 篇5

　一、教学目标：

　1、教育幼儿过马路时要走斑马线。

　2、斑马线给人们带来安全。

　3、不走斑马线会肇成事故的危险性。

　4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　二、教学准备：

　斑马线的、事例1"2个

　三、教学过程：

　(一)老师拿出斑马线供幼儿认识。

　提问;1、你知道这是什么吗?

　2、它用来干什么的呢?

　3、在什么样的情况下用到斑马线!

　(二)教师讲解斑马线给人带来的`重要性。

　提问：1、有了斑马线会怎么样呢?

　2、如果没有斑马线的话马路上的人又会怎么样呢?

　(三)总结以上所说的事，进行反思。

　活动反思：

　这次活动我通过讲故事《过马路请走斑马线》并让幼儿回答问题，使幼儿认识了斑马线，明白了斑马线对行人安全的重要，让幼儿知道过马路要走斑马线。

　幼儿园小班安全《过马路》教案 篇6

　活动目标：

　了解上学的几条路线，知道安全过马路的方法。

　活动准备： 教学挂图《过马路》。

　活动过程：

　1、情境导入：

　（1）、看：

　“这样过马路安全吗？”

　（2）、幼儿议论，鼓励幼儿每人发表自己的想法。

　2、讨论安全过马路的方法：

　“怎样过马路才安全呢？”

　（1）、幼儿例举几种安全过马路的方法：

　看清马路两边的车辆、要走斑马线、不在马路上追逐游戏、看懂警察的手势等。

　（2）、教师对幼儿的例举进行小结归纳。

　3、认识标志：

　（1）、各种标志的解读：

　“这标志是什么意思？”

　（2）、师生一起解读交通标志。

　（3）、小结过马路要注意的事项。

　幼儿园小班安全《过马路》教案 篇7

　设计背景

　学前班幼儿对如何遵守交通规则有一定的基础认识，但是班上较多幼儿对红绿灯及斑马线等还没有一个实际的认知，为了让小朋友更多的了解交通安全知识，因此设计了这一课。

　活动目标

　1、能够认识交通红绿灯的作用。

　2、能够懂得过马路要走斑马线。

　3、感受遵守交通规则的乐趣。

　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　5、加强幼儿的安全意识。

　重点难点

　认识并学会安全过马路的方法，懂得遵守交通规则。

　活动准备

　1、准备活动相关的。

　2、准备红、黄、绿三种颜色小纸帽及画有汽车小纸帽。

　3、准备纸小红花若干朵。

　活动过程

　一、活动导入

　给幼儿看过马路以及红绿的的，让幼儿对红绿灯及斑马线有初步的认识。

　提问幼儿红绿灯亮的时候应该怎么做。

　二、活动过程

　1、选出一些小朋友扮演红绿黄交通灯以及小汽车，老师扮演交通警察。

　2、给小朋友讲解活动的内容。

　3、扮演小汽车及红绿灯的小朋友戴上活动道具帽子，开始在虚拟马路上站岗及走动。

　4、小朋友放学后排着队等待绿灯过马路。红灯亮，路上很多小汽车快速奔走，小朋友在马路旁等待。

　5、红灯停，绿灯亮，小朋友开始过马路，过马路前左右看。停，还有小汽车闯红灯，交通警察出来对他进行了处罚。最后小朋友排着队安全的走过了马路。

　三、活动结束

　1、对小朋友过马路活动的表现进行表扬。

　2、给每位小朋友一朵遵守交通规则小红花

　3、请小朋友讲述为什么要遵守交通规则以及遵守交通规则的好处。

　四、活动延伸

　请每位小朋友回家后画一幅过马路的图画，给爸爸妈妈讲解如何安全地过马路。

　教学反思

　整个活动让幼儿在快乐的活动中学会了安全过马路的基本方法，让幼儿接触了更多的实际课外知识，切身体会到了学知识带来的乐趣，从单一的传统知识学习到动学结合的知识学习中反映了在活动中传授知识更能让幼儿快速的理解及掌握的重要性，并且能够让幼儿学会如何更好的合作及更好的交往。

　此次活动总体上来说是令人满意的，只是由于前期的准备不足及场地、教学工具的局限性，此次教学活动仍有些许的遗憾。但是此次的教学经验让我懂得了如何更好的与幼儿交流及教学，在以后的活动中尽量地做好前期的一些准备工作，让活动更好的进行。此次活动也让我感受到了教学的乐趣，我会把这份乐趣分享给每一位我所教的幼儿，让他们在欢乐中学习和成长！

　幼儿园小班安全《过马路》教案 篇8

　设计意图：

　幼儿是弱小的，教会孩子保护自身安全，防止受意外事故的伤害，是社会、学校、家庭的责任。而良好的遵守规则的习惯和自我保护能力如同一对孪生姐妹，密不可分。随社会的日益发展，交通设施的不断完善，交通与人们的生活越来越紧密，它既给我们的生活带来了便利，同时也给人们的安全带来了一定的危险性。因此，特意设计了“怎样过马路”的安全活动课。

　活动目标：

　1、知道红绿灯的用处，能自觉遵守红灯停、绿灯行的交通规则。

　2、懂得过马路时应注意安全，一定要走斑马线。

　3、对交通标志感兴趣，增强安全意识。

　4、激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。

　5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力

　活动准备：红绿灯、斑马线、课件《三颗星星》录音、投影仪。

　活动过程：

　一、请幼儿听录音，谈感受录音内容：街道上各种车辆来来往往的喧闹声，喇叭声，汽车快速行驶的声音……突然，传来了长长的急刹车的声音。

　师：请问刚才你听到了什么声音？想到了什么？（幼儿说出自己的想法，并进行讨论：为什么会有这种声音）二、倾听故事《三颗星星》认识斑马线标志。

　1、播放课件《三颗星星》，使幼儿知道红、黄、绿灯代表的意思。

　2、出示斑马线标志，共同讨论斑马线的用处。

　3、幼儿学习安全儿歌，帮助理解红绿灯和斑马线的用处。

　附安全儿歌：

　嘀嘀嘀，汽车叫，车来了我让道，过马路，左右瞧，走路要走人行道，不玩耍，不乱跑，安全第一我知道，红灯停、绿灯行，遵守规则别忘掉。

　三、交通游戏。

　1、谁对谁错——教师依次出示，请幼儿观察判断图中行为的对错，并说出理由。

　2、红绿灯、斑马线游戏玩法：教师出示红绿灯的变化图，请幼儿按照红绿灯的指令前进或停止。

　遵守交通规则的幼儿可获得安全宝宝奖，小组中遵守交通规则多者为胜。

　活动延伸：

　此活动，力求通过多种方式方法，调动幼儿的多种感官进行参与，从而使幼儿体验到遵守交通规则的重要性。另外，案例中的活动，教师也可结合本班幼儿的具体情况，将其扩展为半日活动，使得每一名幼儿的参与体验变得更为充分。

　附故事：三颗星星太阳妈妈有三个孩子：红星星、黄星星、绿星星。三颗星星长大了，太阳妈妈教他们学本领。

　红星星是让跑的物体停下来，黄星星的本领是让跑的物体放慢速度注意安全，绿星星学的本领是让物体跑起来。三颗星星学会了本领。太阳妈妈吐口气，用太阳风把三颗星星吹到了地球上。

　好多年过去了，太阳妈妈思念孩子，她发出了呼唤信号。三颗星星又回到了太阳妈妈的身边，地球却出了事。所有的马路都塞满了汽车，爸爸妈妈上不了班，小朋友去不了幼儿园。

　地球上的人发出了求救信号。三颗星星立刻返回了地球，马路又畅通了。从那以后，三颗星星再也没有离开过地球。到现在，太阳妈妈也不知道三颗星星在地球上干什么。

　地球上的小朋友都知道红黄绿三颗星星，也都喜欢他们。因为在每个十字路口，三颗星星天天向小朋友问好。

　活动反思：

　整个活动思路清晰，能尊重幼儿的主体地位，提高了幼儿对交通规则的认识。活动设计层层递进、环环相扣，采取了多种有效的教学策略，引导幼儿观察、发现，总结出简单有序、操作性强的过马路的方法：“一看、二慢、三通过”。

　幼儿园小班安全《过马路》教案 篇9

　设计意图：

　安全意识是指幼儿对安全知识的掌握及保证自身安全的基本行为的认识，它是幼儿自我保护能力的一个重要方面。据调查，交通意外伤害已经成为儿童意外伤害的“第一杀手”。近年来，幼儿交通事故时有发生，而且有相当大的比例是由于幼儿缺乏自我保护能力和交通安全常识所造成的。因此，加强交通安全教育，培养幼儿的自我保护能力就尤为重要。在本次活动我通过先让幼儿观察事故，让幼儿认识到交通事故对人们造成的伤害，并通过让幼儿观看交通安全录像，在对录像中人物的“指指点点、说三道四”中直观地掌握交通安全知识。在活动后我创设了有趣的交通游戏作为延伸活动让幼儿在玩乐中巩固所学到的交通安全知识，养成自觉遵守交通规则的好品质,使安全教育变得生动有趣。

　预设目标：

　1、懂得识别过马路的标志，安全地过马路。

　2、能够大胆地进行交流，勇于表达自己的想法。

　3、体验游戏扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规则的好品质。

　材料提供：

　事先在有关交通规则的DV、自制的红绿灯、布置公路场景所需的道具。在活动室周围张贴交通事故、各种过马路的交通标志。

　指导要点：

　1、请幼儿一起观察交通事故，让幼儿认识到交通事故的严重性。

　2、与幼儿一起观看DV。

　引入主题，请幼儿观看关于交通安全的DV。

　请幼儿说说观看DV后的发现及感受，一起讨论应如何遵守交通规则。

　师：你们在录像中看到了人们是怎样过马路的？你觉得他们这么做会有怎样的后果呢？我们怎样才能安全地过马路?

　3、请幼儿到教室四周去观察各种交通标志，并猜测它的作用，请个别幼儿上来说。

　告诉幼儿交通标志的真正意义。

　延伸活动：与幼儿一起玩“交通”游戏。

　（1）与幼儿一起将交通标志布置在“马路”的各个角落。

　（2）全班幼儿分两组，一组当行人，一组当司机（身戴汽车胸饰），两名幼儿当交通警察。（一个管行人，一个管汽车）

　（3）未遵守交通规则的司机及行人，交通警察给予罚单。

　（4）老师与幼儿一起评议游戏情况。（重点放在遵守交通规则方面）

　你为什么会得了罚单？你违反了什么交通规则？

　（5）行人与司机交换角色继续进行游戏。

　（6）与幼儿再次进行评议。

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